[Jenny Graham]: OK Mèsi tout moun paske w te rantre nan nou. Mwen wè nou toujou gen kèk reyinyon isit la, men mwen pral kòmanse ak prezantasyon an paske nou gen anpil moun isit la ki eksite pale sou pwojè sa a epi yo gen anpil enfòmasyon yo pataje. Nou ap anrejistre, donk nou pral lage anrejistreman sa a. Li pral emisyon an dirèk sou YouTube epi yo ka gade la. Nou pral asire ke li parèt tou sou sit entènèt nou an pou pwojè a. Nan fason sa a moun ka gade nenpòt ki lè ki kostim yo. Non mwen se Jenny Graham. Mwen se Vis Prezidan Komite Lekòl la epi mwen gen onè pou m sèvi tou kòm Prezidan Komite Konplèks Lekòl Segondè Medford. Komite a te fòme prèske dezan de sa ak misyon pou eksplore avni Medford High School an patenarya ak Massachusetts School Building Authority. Se konsa, aswè a nou pral pale sou yon varyete de bagay, ki gen ladan kèk nan istwa a nan fason nou te rive kote nou ye jodi a, osi byen ke kèk nan bagay sa yo ke nou te wè ak dekouvri pandan faz eksplorasyon an. Finalman nou pral eksplike kijan tout moun ka patisipe nan pwojè sa a. Anplis de sa, webinar a pral prezante yon karakteristik Q&A. Si w gen yon kesyon ou ta renmen nou reponn, pa ezite poste l la. Si nou gen tan, nou ka reponn kèk nan kesyon sa yo, men nou pral sèvi ak yo tou pandan diskisyon an. Ranpli seksyon FAQ nan sitwèb nou an epi asire w ke nou reponn nenpòt kesyon ki parèt. Mèsi tout moun paske w te rantre nan nou. Li evidan, nou tout trè eksite sou pwojè sa a, men nou ap tou trè eksite pou rive nan etap sa a. Se konsa, kite m 'premye prezante kèk manm nan ekip pwojè a. Matt, èske ou ka ale nan pwochen glise a? Mwen ta renmen di yon mèsi espesyal ak ekip angajman kominotè nan Medford Connects. Ou pral wè mesye sa yo, kidonk nou te vle ba ou foto yo nan konferans k ap vini nou an, epi yo pral sipòte nou nan kèk nan emisyon an dirèk ak evènman nou yo. Zoom reyinyon opinyon epi nou pral kolekte fidbak pou asire sèvis tradiksyon yo disponib nan lang yo pale nan Medford. Se konsa, mwen jis te vle akeyi ou. Yo la jodi a pou rasanble enfòmasyon pou kapab reponn kesyon kominote nou travay avèk yo regilyèman epi pou prepare tèt yo pou ale nan vwayaj sa a avèk nou. Mèsi anpil pou nou la a. Si w wè nenpòt nan moun sa yo, tanpri remèsye yo pou tout gwo travay yo fè nan Medford. Ann kòmanse ak kèk entwodiksyon. Kòm mwen mansyone, nou pral pale sou pwosesis ak delè. Poukisa nou fè sa? Mwen panse si ou la, tout moun konnen poukisa nou fè sa, men nou pral pale sou li yon ti kras. Apre sa, nou pral diskite sou kèk nan travay nou te fè pandan faz etid posibilite nan gade nan bezwen edikasyon nou yo ansanm ak kondisyon fizik yo nan sit la. Sa yo se de faktè enpòtan epi nou pral diskite sou poukisa. Apre sa, jan mwen te di, nan fen nou pral pale sou fason nou vle tande pale de ou nan plizyè etap nan pwosesis sa a. Si tan pèmèt, nou pral reponn kèk kesyon epi rezime yo pou ou ka revize pita. Kite m kòmanse pa prezante Komite Konstriksyon Konpreyansif Medford High School. Komite Lekòl la, anba lidèchip li a, te nonmen yon komite 25 manm nan mwa avril 2023, kidonk nou ap vin pi pre objektif sa a. An reyalite, ou konnen, de ane ak yon mwatye. Petèt se 2024, men nou ka gen yon erè òtograf. Men, sa nou pral fè se kreye yon komite ki konpoze de yon anpil nan diferan pwofesyonèl ki soti nan lekòl nou yo ak gouvènman vil nou an, kèk ofisyèl eli ak manm kominote ki nou panse yo gen konpetans espesifik ak talan ki fè yon ekip konplè. Pandan nou t ap fè sa, nou te resevwa 110 aplikasyon pou sèvi nan komite 25 manm sa a, anplis de tout kandida MSBA egzije (pa egzanp, majistra, sipèentandan, elatriye). Anba a gen yon lis aktyèl manm vòt ak manm ki pa vòt, ansanm ak omaj bay kèk nan moun ki te sèvi nan divès kapasite nan komite a. Oke, nan premye etap yo, um, mwen te kontinye ale pou yon kantite rezon. Um, men nou tou apresye kontribisyon ou ak sipò ou. Kidonk ekip la ap travay di sou faz biwokratik pwosesis la. Um, ak Lè sa a, deplase sou kèk bagay, um, gen anpil diskite, um, ak anpil, um, enfòmasyon yo pataje ak tout moun, kominote a. Tande panse kominote a sou avni bilding nan. Se konsa, mwen pral chanje sa nan pwochen glise a epi prezante manadjè pwojè pwopriyetè nou an. Donk, atravè yon pwosesis tender, nou te chwazi Leftfield. Yo se manadjè pwojè yo pou mèt pwopriyete yo. Yo ale lekòl. Sa a se ekspètiz yo ak sans yo, epi nou kontan genyen yo. Se konsa, mwen pral vire apèl la sou Matt, prezante ekip li a, epi Lè sa a, nou pral pale ak achitèk nou yo ak konsèpteur.
[Matt Gulino]: Ekselan. Mèsi Jenny. Bonswa tout moun. Mèsi paske w koute isit la. Yon entwodiksyon rapid nan ekip jaden gòch la. Non mwen se Mateo Gallen. Mwen se youn nan manadjè pwojè yo ak kontak chak jou, k ap travay kole kole ak Vil Medford ak Medford High School. Jennifer Carlson se manadjè pwojè nou an. Linda Laporto se Direktè Enteryè nou an. Li te trè itil dèyè sèn yo e li te fè anpil mizajou sou sit entènèt la. Ak vrèman sipòte Jen ak mwen, ou konnen, nan kominikasyon chak jou nou an. Adele Sands se kontak edikasyon nou an. Li te sèvi tou kòm direktè yon lekòl CTE. Se konsa, li te trè abitye ak pwosesis la. Li te konplete pwòp pwojè konstriksyon li pandan l ap travay kòm sipèentandan. Se poutèt sa li travay kole kole ak sipèvizè nan Medford. Lynn Stapleton se konsiltan pwojè nou an. Li se yon OPM ki gen eksperyans nan Massachusetts ak youn nan premye manadjè pwojè pwopriyetè ki te travay ak MSBA lè li te kreye nan kòmansman ane 2000 yo. Jay Faxon, mwen jis vle mete aksan sou sa isit la. Li se yon ekspè nan Palman an Ewopeyen an. Li gen plis pase 50 ane eksperyans nan domèn nan. Mwen jis vle mete aksan sou ke, ou konnen, apwòch nan jaden gòch se yon apwòch trè konplè. Nou se plis pase jis manadjè pwojè, nou pote anpil eksperyans diferan nan pwojè yo vrèman ede kominote yo nou travay nan. Ak sa yo te di, kounye a mwen ale nan Matt Rice prezante ekip la SMMA.
[Matt Rice]: Oke, mwen devine mwen pral kite Helen kòmanse ak Lè sa a, mwen pral antre nan.
[Kimberly Talbot]: sètènman. Bonswa tout moun. Helen Fantini, mwen se manadjè pwojè pou SMMA ak sipèvizè mwen aswè a se Matt Rice, ak Rosemary Park. Planifikatè edikasyonèl ak achitèk. Sa yo se jis kèk nan faz ekip nou an, ki te trè aktif pandan premye faz pwojè a. Ekip sa a pral vin apeprè 100 moun yon fwa nou antre nan dokiman konstriksyon, men kounye a nou bezwen ede w konnen ki apwòch ki pi bon pou pwojè Medford ou a. Pare pou lanse kominote a. Michael Pardek te achitèk konsepsyon nou an. Mike Parolo se konsiltan nou an. Li se yon planifikatè edikasyon ki mennen vizyon ak travay ak distri ak kominote yo. Erin Prestillio, enjenyè sivil. Kate Take ajans lan, achitèk jaden flè. Emily Ehlers, Enjenyè HVAC Elektrik, Plonbri, Enjenyè, li se yon lyezon ak Martin Dionne tou sipòte travay nou kòm Direktè Dirab nou an. Next.
[Jenny Graham]: 好吧，让我们简单谈谈流程和时间表。 我将谈论这个项目的一些初始阶段。 然后我会将电话转给马特，讨论我们现在所处的生存阶段。 贝德福德高中 (Bedford High) 建于 1970 年，我们的科学实验室于 2015 年进行了翻新。 到目前为止，这已经有十多年的历史了。 2022 年之前，梅德福一直在努力争取被马萨诸塞州学校建筑管理局计划录取、接受或邀请，这将使我们能够与 MSBA 合作，大幅翻新或重建梅德福高中。 2022 年之前的这些提案并不成功，我认为随着进入 2022 年，我们对这一请求采取了不同的方法，并真正深入研究了一些事情。 其中之一是当前建筑所提供的教育限制，以及一些 随着建筑物老化，持续的维护问题范围和规模不断扩大。 我不是建筑专家，但据我所知，对于 20 世纪 70 年代建造的建筑来说，到了这个阶段，人们真正开始考虑建筑的未来，这并不罕见。 2022 年，由于我们采用了新的提交申请方式，我们入围了主项目。 如果你们还记得的话，2022 年的建筑成本会飙升。 通货膨胀非常非常高，而 MSBA 由于其预算限制，只能允许他们通常在一年内接受的项目中的一小部分，比如说 60% 或 70% 的项目，比如我们的大型项目。 同年，他们停止了加速修复计划，该计划包括更换屋顶和窗户等。 所以那个预算年度从各方面来说都是相当困难的。 我似乎记得这里也很困难，因为每个人在试图从有限的资源中捍卫大量资金时都感到有点困难。 但我认为 MSBA 也感受到了这一点。 因此，我们在 2022 年不再继续。 所以我们得到了所有这些反馈。 2023 年，我们再次签约。 在这次申请中，我们再次入围。 然后在2023年12月，我们受邀参加MSBA主项目。 这意味着我们将通过他们开发的流程与 MSBA 合作，因为它致力于构建 这里的东西与我们今天看到的不同。 对我来说，MSBA 流程的标志之一是两件重要的事情。 一是他们确实鼓励地区和社区思考 在我们开始讨论建筑物的去向之前，他们想要在建筑物中实现什么目标以及他们需要什么样的建筑物来实现这些目标？ 是三个故事还是四个故事？ 因此，他们确实鼓励一种非常有条理的方法，从一个步骤到下一步。 这就是他们邀请我们参加该计划的原因。 受邀参加主要项目的最有趣的原因是，该州将与梅德福的捐款一起分担该项目的费用。 我们的报销率，这个我们就不多说了，是50%以上。 我们将在以后的会议中讨论许多复杂的细节，但今晚是这样。 众所周知，参加这个项目的最大吸引力就在于这两件事。 一是经过尝试和测试的方法，确保教育比我们开始时更好，以及伴随参与其计划的大量国家补贴。 所以在2023年到2025年之间，我们做了很多工作，我稍后会谈到。 然后到了2025年，真正开始的是可行性——可行性研究阶段。 如果您可以转到下一张幻灯片，我会快速前进。 2024年4月，... 我们开始了资格期，抱歉，我们提交意向书的时间是 2023 年 4 月。 董事会于 2023 年 12 月批准了我们。 然后在 2024 年 5 月，我们开始了所谓的资格期。 在那段时间我们必须做很多事情。 我们必须让他们对建筑空间有一个初步的了解。 我们还必须概述我们的教育总体目标。 我们必须与 MSBA 合作，就我们在一栋建筑中容纳的学生人数达成协议。 这项入学研究内容非常丰富，非常详细，涵盖了从过去 10 年或 15 年的入学历史到我们所看到的入学趋势的所有内容。 我们预计未来几年我们城市的人口将如何变化？ 这是通过分析有关许可项目、计划项目等的真实数据来实现的。 因此，通过这一切，我们提供了所有详细信息和初始注册号。 评估结果是1200人，大约是我们今天的学生人数。 因此，我们共同努力了解梅德福的不同之处和独特之处，使得此类项目评估需要做出一些改变。 我们与市议会的人员在规划和开发方面密切合作。 我们最终与 MSBA 达成一致，我们将为 9 至 12 名学生建造一座大楼，并设定招生人数，目标招生人数为 1,395 名学生。 因此，那里还有增长的空间，就预测而言，我们预计在一段时间内不会达到 1,395 个，但拥有空间并同意梅德福是一个不断增长的社区是一件非常重要的事情。 这是我们计划未来如何支持学校的关键。 在此过程中我们商定的其他事情是集中我们的一些学前服务并对该计划进行一些扩展。 因此，如果您有年幼的孩子，您就会知道我们的学前服务通常是半日制课程。 我们的全日制课程还没有达到全日制教学的要求。 该计划是让这些服务最终从我们的小学转移到招生容量更大的集中地点。 我们谈论的其他事情是。 继续安置我们市拥有的日托中心，我们称之为儿童角，并为梅德福家庭网络创造空间，这只是梅德福年轻家庭的瑰宝之一，也是该地区未来显然支持的东西。 然后。 当然，资格期内的所有工作都是，感觉就像很多文书工作。 我们必须讨论如何维护我们的建筑以及我们的协议是什么，并进行这项招生研究。 但资格阶段的最终结果是达成一项协议，我们将为 9 至 12 年级的 1,395 名学生建造一座大楼。 这为我们进入模块 2 开了绿灯。 在 MSBA 流程中，这使我们能够组建一个团队。 我很高兴能够进入第二单元，因为这意味着我们可以开始寻求学校管理团队和建筑委员会之外的支持。 就在那时，我们于 2025 年 6 月添加了左外野。 然后设计师加入了我们，我们的设计师团队，SMMA。 经过 10 月投票后，2025 年 11 月。 因此，在准备好所有这些、大量的文书工作、大量的工作时间后，我们可以将注意力集中在与可行性研究相关的有趣的事情上。 我会把电话转给马特来讨论这个问题。 我唯一要说的是 当我们进行可行性研究时，令我感到难过的是，在我们获得真正有趣的东西之前，还有更多的文书工作要做。 我很兴奋我们终于到了，我们终于摆脱了文书工作阶段。 因此，我将让马特精彩地谈论接下来的事情。
[Matt Gulino]: 谢谢珍妮。 因此，我们只是想从这里开始一个高级时间表，以便每个人都可以了解整个过程，然后我将详细介绍可行性研究以及我们正在积极开展的工作。 所以你可以在最左边看到我们今天所处的位置，从 2026 年开始，我们正在推进可行性研究。 可行性研究分为两个阶段并向 MSBA 进行两次演示。 其中之一称为初步设计程序或PDP。 第二个称为首选原理图报告或 PSR。 我将在下一张幻灯片中详细介绍它们。 但为了继续完整的时间表，一旦我们向 MSBA 提出这两个选项、这两份提交材料，我们就会知道学校的整体情况以及这是否是额外的更新。 或者一个全新的建筑，这将使我们能够继续进行原理图设计。 原理图设计是我们开始详细了解这个选定选项的时候，也是我们开始弄清楚大型建筑系统、真正昂贵的东西的时候，这样我们就可以开始制定项目预算并了解其成本是多少。 在原理图设计阶段结束时，我们向 MSBA 提交了另一份意见。 这实际上是这个初始阶段的最后一次主要演示，正如我所说，它将确定建筑物的平方英尺和大小，无论是额外的翻修还是新建，以及项目的范围和预算。 我们预计于 2027 年初向 MSBA 提交这份报告。 我相信 2027 年 2 月将是我们在审查提交的原理图设计后与 MSBA 的第一次董事会会议。 如果 MSBA 在董事会会议上批准 2027 年 2 月，它将进行市政投票，届时社区将投票批准该项目的融资，以便我们可以继续完成剩余的计划。 所以你会在 2027 年初看到这个批准阶段。 如果获得批准，我们将进入项目详细设计阶段。 这是我们真正开始深入研究平面图、关于我们在建筑物内部和外部使用的材料的非常详细的信息的地方，我们将真正开始完善。 项目的总体设计。 完成整个项目设计大约需要一年的设计开发和施工文件。 我们预计，在施工文件完成后，我们可能会开始一些初步的现场工作。 我们计划在 2028 年开始一些工作，动员到现场，正如我所说，一些工作在现场进行。 大部分建设将于 2029 年至 2030 年进行，学校预计将于 2030 年 9 月开学日完工。 这就是我们现在的总体项目时间表。 但要分析我们目前所处的位置， 因此，正如我所提到的，在这个初始阶段有三个主要可交付成果，其中两个在可行性研究中，然后在原理图设计中。 因此，第一个演示再次是初步设计程序或 PDP。 这是 MSBA 的内部审查。 没有正式的董事会 需要批准。 项目现阶段提供的大部分信息是我们在整个学校（不仅仅是内部）进行的大量信息收集和事实调查，但我们也在评估所有场地条件，了解交通模式、地块大小、 沼泽在哪里，我们只是想确切地了解这个位置是什么以及这座建筑在当前状态下的样子。 我们还谈到了教育问题。 有创建教育计划或教育计划的愿景。 我们将更详细地讨论这一点，但本质上教育计划确实是该项目的基石。 它决定了建筑的整体面积，并真正突出了梅德福现在的教育交付以及未来希望如何交付。 起始空间的摘要。 这实际上是我们与管理部门讨论的所有空间的汇编，以了解学校的理想想法是什么。 它只是描述了该项目所需的所有空间。 空间摘要是由马萨诸塞州学校建筑管理局提供的文件。 这是一份非常规定的文件。 MSBA 对某些房间大小设置了限制。 所以这是一个非常大的文档。 其中包含大量信息，实际上最终会增加项目的总体规模。 我们目前正在做的另一件事是寻找替代方案。 这也是MSBA的要求。 我们需要研究它会是什么 需要花费多少费用，以及仅进行建筑规范更新、建筑翻新、额外建筑翻新或新建或新建建筑是否真的可行。 因此，当我们开始收集有关现有条件和教育计划的所有信息时， 我们将开始从所有这些不同的建筑类型中创建一系列不同的选项。 从教育和成本的角度来看，我们将逐渐开始发现哪一个是最合适的。 当我们进入项目的下一阶段时，即所谓的首选示意图报告，即可行性研究的第二阶段，那时我们将真正开始定义选项想要的内容。 我们将继续分析所有现有条件并最终确定所有这些现有条件是什么。 我们将最终确定这个教育计划，以真正确保它包含梅德福想要的一切。 当我们提交这份首选初步报告时，我们将告诉 MSBA 我们认为最好继续推进哪个选项。 本次演示将于 2026 年 6 月举行。 因此，我们还有大约六个月的时间来确定最佳选择。 PSR 提交后，将召开正式的董事会会议予以批准。 MSBA 会说，是的，我们同意这是最适合该市的教育设施。 然后我们将进行原理图设计。 在这里，前两个阶段的所有内容都得到了真正的清理和最终确定，最终目标是了解整体规模。 正如我所说，是设施的额外改造还是全新的建设，然后是项目预算。 届时，我们将收到两个不同估算师的详细估算，以了解成本是多少。 将所有这些信息发送给 MSBA 后， 将于 2027 年 4 月举行另一次董事会会议。 这将从根本上改善范围和预算，并允许该市举行投票，看看该项目是否会继续推进。
[Suzanne Galusi]: Mèsi. Se konsa, lè nou panse ak pale sou bezwen yo ak rezon ki asosye ak pwojè sa a, se pa fondamantalman yon konvèsasyon sou enstalasyon oswa espas. Sa a se reyèlman sou ki kalite anviwònman aprantisaj elèv nou yo ta dwe genyen. Kisa kominote a ta dwe genyen? Ki kondisyon travay pou edikatè nou yo pou yo ka bay edikasyon ekitab ak kalite? Anpil nan konvèsasyon ak preparasyon nou fè pou rive kote nou te ale ak kote nou vle ale se reyèlman sou reponn kesyon sa yo. Nou te fè anpil konvèsasyon sou sa nou vle elèv yo fè eksperyans nan lekòl la ak sou fason yo ka gen yon sans de apatenans, ki se fado kolektif nou ane sa a ak pandan tout ane a. Nou kwè ke sa a se fondasyon pou tout aprantisaj nan lekòl nou yo, espesyalman lekòl prensipal nou an. Nou vle elèv nou yo ak anplwaye nou yo nan espas kote yo santi yo reprezante, valè ak wè yo. Sa vle di plas pou fleksibilite nan edikasyon jodi a ak nan lavni. Espas sa yo pral bay opòtinite pou kolaborasyon, vwa, ekspresyon ak reprezantasyon. Apre sa, kòm yon pati nan sa, lis sa a se yon pati nan konvèsasyon sa yo nou ap genyen ak anplwaye yo, elèv yo ak divès moun ki gen enterè. Pita nan prezantasyon sa a, w ap esplike kèk nan travay nou fè nan Fowòm Lidèchip Edikasyonèl la. ak reyinyon moun ki gen enterè nou yo. Jan mwen te mete aksan sou, nouvo Medford High School ka bay espas aprantisaj kolaboratif pou elèv ak pwofesè nou yo, amelyore ak elaji espas CTE ak salklas yo. Aksesibilite inivèsèl ak enklizivite. Se pa sèlman yon kesyon de espas ak enstalasyon, li pa te entansyonèl, men bilding nan te depase limit edikasyon nou vle bay elèv nou yo. Depase kapasite aktyèl la. Epi, keseswa entansyonèl oswa ou pa, pafwa bilding nan li menm kreye baryè pou elèv nou yo. Se poutèt sa nou dwe travay pou amelyore aksè ak enklizivite nou yo. Anplis modèn nan oditoryòm nou an, pi gwo chèz, plis atizay. Nan tout Medford, yo itilize lekòl nou yo kòm espas kominotè, e sitou isit la, oditoryòm lekòl segondè nou an anpil itilize. Li vrèman enpòtan pou nou pou anpil evènman diferan non sèlman gen yon espas pèfòmans ki koresponn ak pwogram kominote nou an ak lekòl la, men tou pou nou gen yon espas rasanbleman kominote a pou direktè lekòl nou yo ak lidèchip lekòl yo gen espas pou rasanble elèv yo. Asire ke bilding nou yo respekte kòd, efikas enèji epi yo se espas aprantisaj ki an sekirite epi ki an sekirite. pou kominote a. Nou gen gwo resous isit la. Nou gen yon koneksyon ak Phils. Pou nou kapab bay plis opòtinite ak plis anrichisman, pa sèlman nan eksperyans aprantisaj la men nan eksperyans kominote a, trè enpòtan pou nou nan Medford Public Schools. Enpak bilding nou yo genyen kounye a sou etablisman edikasyon nou yo se alafwa fizik ak fason nou itilize yo. Se konsa, kounye a, kondisyon fizik la nan do kay nou an se trè pòv. Nou gen anpil pwoblèm mekanik, elektrik oswa plonbri. Sa a sitou rive ak chofaj ak fwit dlo, chofaj konstan, refwadisman konstan, elatriye, ki varye anpil depann sou kote ou ye nan bilding lan. pwoblèm IT. Elektrisite, parey mon’n dir oparavan, batiman i elektrik e nou pa kapab servi sa fason ki nou bezwen. Jan mwen te mansyone anvan an, n ap wè enpak sa genyen sou aprantisaj nou ansanm ak karakteristik aksè nou yo, sa ki anpeche eksperyans nou vle bay tout elèv yo. Bilding nou an gwo men difisil pou navige. Nou wè sa nan tranzisyon yo atravè bilding lan. Nou wè sa nan aksè nan bilding yo. Nou wè sa nan sipèvizyon ak jesyon bilding nou yo tou. Nou wè sa nan distribisyon bilding yo. Kidonk, ki kote salklas yo ye e ki jan yo ye nan bilding lan? Li pa nesesèman aliman ak vizyon nou an pou ansèyman ak aprantisaj ak fason nou vle edike elèv nou yo. Kòm mansyone pi wo a, youn nan fason nou etidye bezwen edikasyon rejyon an se atravè yon dokiman trè enpòtan yo rele Plan Edikasyon. Apre sa, Rosemary Park, youn nan konseye edikasyon SMMA yo, pral pale sou atelye ak fowòm nou fè ak pwofesè yo, elèv yo ak moun ki gen enterè yo. Tout travay nou t ap fè se pou nou enfòme pwogram ki enpòtan anpil sa a. Lè nou pale sou espas ak konsepsyon, plan sa a pral ede gide pi fò nan desizyon nou yo. Se poutèt sa, plan edikasyon yo dwe reflete non sèlman sa edikasyon jodi a, men tou, ki jan nou vle edikasyon devlope nan lavni. Li difisil pafwa lè nou reflechi sou kisa li pral sanble kounye a, ki sa nou panse li pral tankou nan senk ane, ki sa li pral tankou nan 10 ane, ak ki sa li pral tankou nan 20 ane, e se poutèt sa fleksibilite se reyèlman kle. Planifikasyon edikasyon pèmèt nou imajine espas aprantisaj nou vle genyen yo epi yo ta dwe vrèman yon refleksyon dirèk nan valè debaz nou yo. Ki sa ki vizyon alontèm nou an epi ki aliyen ak vizyon nou an pou ansèyman ak aprantisaj. Pou ede nou devlope plan sa a, SMMA ap travay ak asosyasyon nou an pou fè vizit konplè nan Medford ki egziste deja ak lòt nouvo lekòl segondè atravè Commonwealth la. Yo te rankontre ak elèv, edikatè, fanmi yo ak patnè nan kominote a. Entèvyou ki antre nan detay sou pwojè yo ak depatman yo epi yo pral pale ak ou sou sa a, gen kèk. Lè sa a, nan sesyon vizyon an, ki nou vle mete aksan sou, nou reyèlman te gen kèk konvèsasyon sou modèl nan lavni. Mwen ta di konferans sa yo te gen pi gwo enpak sou mwen byen lwen akòz vwa elèv yo. Li trè pwisan e se sa ki tout pwojè sa a sou. Ale, Romero.
[xARk0471UWA_SPEAKER_39]: 谢谢。 嗯，我又是 Rosemary Park，我是 SMMA 的教育规划师和建筑师。 嗯，然后，嗯，我想，呃。 院长对我们正在做的一些工作进行了很好的概述。 嗯，你知道，从那时起我们就真的开始跑步了 自从我们获奖以来。 因此，我们只是介绍一下我们如何开展教育太空计划的过程的一些背景知识。 这个教育计划和这个太空计划有什么区别？ 这些术语有很多正在被使用。 这就是为什么我们只想阐明这个过程。 因此，如果您查看左栏，我们已经开始了教育愿景流程。 然后 如前所述，这是由学区和梅德福高中领导层以及教师和学校委员会成员组成的教育领导团队完成的。 我们还有一个额外的教育论坛小组，其中包括教育领导团队，还有学生、家长、 其他教师和社区成员。 这主要是由迈克·帕罗洛（Mike Parolo）领导的，他是我们的教育规划师，他今晚无法出席，但主持了一些令人难以置信的会议。 在下一张幻灯片中，我们将更多地讨论这些会议得出的结论。 但在课程中我们真正会问，你知道，我们未来想要如何教学和学习？ 梅德福高中希望为学生、教职员工和更广泛的梅德福社区做些什么？ 因此，所有这些都纳入了教育计划，该计划定义了梅德福高中的教育目标和总体愿景。 由此，我们， 随着教育愿景的制定，同时我们在中间一排（你在这里看到的）举行了空间规划会议，我们举行了 49 场教育空间规划会议，在会议上我们与重新构想的梅德福高中的每个当前和未来的部门或用户组会面。 我们倾听，以便我们能够真正了解他们需要什么类型的空间来支持他们的愿景，支持课程交付目标。 因此，从这些会议和教育计划来看，除了非常认真地关注之外 正如马特之前提到的，这有助于为教育计划或计划空间摘要提供信息，这是每种类型所占用空间的详细列表。 它还列出了每个空间的数量、尺寸和净平方米。 你可以通过教育计划和教育计划之间的箭头看到这一点， 这实际上是一个反馈循环。 因此，教育计划指导和验证计划，但太空计划也可以帮助完善教育计划。 所以这实际上是一个迭代过程，最终将引导我们得到建筑的总规模或总面积。 将来你可能会听到GSF或GFA，这实际上是指建筑物的整体尺寸。 因此，建筑的整体规模是梅德福高中和社区定义的教育需求的直接结果。 因此，正如我提到的，我们举办了几场构成教育愿景会议的活动，其中包括教育领导团队。 嗯，我们设计团队中的一些人，呃，成为了一天的学生，呃，我们仍然是，呃，梅德福高中的学生。 这样我们就可以通过他们的眼睛，通过学生的眼睛来观察学习，在那里你可以看到，你可以看到好的一面，你可以看到挑战，你可以看到障碍，你可以看到参与的时刻。 嗯，我的意思是，我知道参与其中的每个人都感觉，嗯，就像是， 最有启发性的经历之一。 此外，我们还多次带领教育领导团队参观学校。 我们还在教育论坛上举行了两次愿景会议，讨论了高中的所有目标和愿景。 这些是， 你知道，可视化会议几乎持续了一整天，我们确实花了时间来获取每个人的反馈，深入挖掘并了解每个人的希望、梦想、担忧和恐惧。 我不得不说，我，你知道，这里的社区非常致力于真正的改进。 每个人的结果。 所以我非常荣幸能够参与这一切。 我们有一些关于愿景的结果和结论的幻灯片。 然后我们将它们分为两类结果。 所以这张幻灯片的重点是， 关于梅德福高中文化和 MHS 学生的学生体验的目标。 教育论坛绝大多数人一致认为，为所有人提供一个热情和包容的环境是一个关键优先事项。 这确实有助于了解愿景的许多其他关键点。 所以这意味着认识到 并非所有学生都能在同一类型的空间中茁壮成长。 因此，希望在整个建筑中为不同类型的学习提供更小、更安静的支持空间。 该小组还指出，学生的运动、灵活性和选择是必要的，这样他们才能直接支持学生的注意力、福祉和能动性。 团队真正想为学生提供的。 还为学生和教职员工提供频繁合作的机会，无论是有意计划的还是非正式的，以便我们能够真正帮助每个人建立关系并加深学习。 然后，在教学方面，我们大力支持一所综合性、综合性的学校，该学校汇集了不同背景和身份的人，同时又感觉像是一所统一的 MHS。 该论坛还在长长的传统走廊中培育了协作学习社区，其中一些现在位于梅德福高中。 因此，这些空间实际上有助于促进联系和残疾，而不仅仅是一条长而直的道路，两侧都有坚固的墙壁。 人们希望将 CTE 与学术相结合，因为这被视为一种能够向更多甚至所有学生提供实践、现实世界学习机会的一种方式，因为人们真正重视 CTE 学生的经历类型。 最后，愿景研讨会成员认为，如果共享空间经过有意设计并面向教学，那么在学校中效果最好。 从而刻意融入到空间中。
[Matt Rice]: 一切都好。 谢谢你，罗梅罗。 大家好。 我重新自我介绍一下。 我叫马特·赖斯。 我是SMMA的建筑师，也是SMMA的责任董事。 正如罗斯玛丽和加鲁西博士刚刚解释的那样，有大量的 目前正在教育方面开展工作，以明确这一愿景。 但与此同时，我们也在开展一系列并行活动，这些活动实际上是马特之前提到的事实调查和信息收集。 我们正在努力尽可能详细地了解现有建筑和现有场地，以便我们能够准确地了解我们正在处理的内容，并了解我们如何从物理设施的角度向前推进。 因此，就这些调查而言，我们实际上是从各种不同的角度来处理这些问题，既有我们自己的团队，也有专家顾问，着眼于建筑物和场地的特定方面。 因此，首先，我们正在进行详细的建筑和结构研究，这是我们的技术团队在这两个学科中所做的视觉观察。 这实际上是与我们的机械、电气、管道和消防工程师进行详细分析以及走进大楼的同时进行的。 我们还将请顾问分析建筑物中发现的有害物质，以便我们能够准确了解在拆除或彻底翻新过程中可能需要清除的内容。 需要减少有害物质。 在任何这些活动发生之前。 一家公司进来并对现有建筑物进行了 3D 扫描，以便我们能够非常详细地了解所有分区的位置以及结构的所有元素的位置，因此我们可以真正以非常精细的方式了解建筑物的组成方式。 我们也在进行现场调查。 我们有测量员标记场地本身的周长、财产边界，以及地形轮廓、您穿过场地时的地形。 现场发现的公用设施，事实上，物理调查本身的所有方面，包括现场装修材料。 事实上，其中一部分还包括识别场地内和周围存在的湿地，以便我们可以从环境允许的角度规划任何互动。 我们正在进行岩土工程勘探，实际上是为了更好地了解我们正在建设的土地的特征。 然后，我们制作两个穿孔。您可以在幻灯片顶部看到一些钻机的照片，它们实际上是在那里钻孔的。 并采取核心深入了解土壤或岩石的性质是什么。 然后我们还使用您在照片中看到的挖掘机进行调查，以更深入地了解土壤的特性。 同时，我们正在研究地质环境条件，以便了解现场可能埋有油罐的地方，了解它们在哪里，如何被清除，以及是否存在需要从土壤角度处理的残留物质。 我们正在监控进出现场的交通流量，我们有现场交通，我们计算移动车辆，我们观察汽车、公共汽车和进出现场的所有类型的车辆。 我们在现场测试消防栓的流量，以了解是否需要补充消防系统以维持学校的运转。 现有学校的大部分建筑没有消防系统。 有一些后来装修的地方都有。 但目前大多未受到保护。 这就是为什么我们在设计新系统时需要了解一些细节。 最后，我们还进行了现场环境噪声测量。 这就是我们安装麦克风来了解环境噪音水平的原因。 因此，当我们建造新建筑时，我们不会将周围社区的环境噪音增加到超出可接受的限度。 这是我们迄今为止所做的所有研究中的一些快速观察。 目前其中一些工作已经完成。 其中一些仍在继续，不是现在，但肯定是在今天。 那么我们知道什么，这对于那些熟悉高中建筑的人来说可能是非常明显的，但也许对于那些不熟悉的人来说，这里有一些有趣的点。 其一是从温思罗普街看不到这座建筑本身，即高中。 这给建筑物的身份和对建筑物所在位置的认识带来了一些挑战。 同样，温思罗普街只有一个入口，因此也只有一个出口。 因此，该网站的有限访问点是我们前进过程中需要考虑的一个挑战。 至于有效土地覆盖率，目前只有一半以上的土地已铺好。 对于落下的雨水来说非常防水。 确实如此，这个地方一般都有很多人行道。 与此直接相关的是整个地点几乎没有遮荫树。 当然，山丘围绕着场地并提供了一些周边冷却，但场地本身的树木数量非常少。 从温思罗普街到埃杰利场的土地顶部有令人难以置信的垂直高度变化。 80英尺的垂直倾斜变化是好几层楼高。 如果您曾经去过学校场地，那么当您走过建筑物本身时，您可能会感受到这种感觉。 现场没有雨水处理。 现场无障碍停车位通常存在合规问题。 即使您从无障碍停车位驶出，进入大楼所需的坡度通常也不符合规范。 所以那里有问题。 同样，前往温思罗普街的大楼， 它存在一些可访问性挑战。 当你到达大楼门口时，你会发现许多大楼都有楼梯限制公众进入。 所以就建筑而言，该建筑已有 55 年的历史。 而且与许多建筑不同的是，大部分都是原来的足迹。 没有对建筑物进行太多的增建，没有对建筑物进行任何增建。 然后是在科学实验室、一些由 CTE 项目本身翻新的 CTE 空间、梅德福社区媒体空间、电视演播室以及后来的一些翻新工程中进行的翻新。 总体而言，整座建筑是最初建造时已有55年历史的建筑。 我们讨论了学生以及参观大楼并利用那里的许多社区资源的社区在无障碍方面面临的挑战。 屋顶状况不佳的主要原因是屋顶上有大面积的洪水，当水无法从屋顶排出时就会发生洪水。 因此，如果您查看右上角的照片，您可以看到一大片区域的水反射回您身上。 这些区域是最新的 科学实验室上方有新屋顶的部分，以及屋顶的旧部分。 因此，整个结构的覆盖存在挑战。 建筑系统大部分是建筑物原有的，均在预期使用寿命内。 这就是为什么我们每天都做出勇敢的努力，真正与那些正在恶化、需要修理和维护的事物作斗争。 这确实给建筑中需要隔离使用的区域带来了挑战，并对教育造成了干扰。 我相信上面提到了机械系统的不规则气温和原装置产生的噪音。 而且大楼内的应急发电机目前无法工作。 因此，从安全和弹性的角度来看，还面临着挑战。 也许我在这里太快地跳过了幻灯片的其他部分，但我认为我们将切换到参与方式。 是的。
[Jenny Graham]: 我正在考虑应该拍摄哪张幻灯片，但没有查看幻灯片的实际数量。 对此我真的很抱歉。 最后，让我们讨论一下这个项目已经成为许多人的项目的一些方式。 所以，我的意思是，今晚你会听到我们中的一些人的声音，但在团队所做的一些工作中，罗斯玛丽和她的团队为了从教育角度了解我们在梅德福高中的工作方式，召开了 49 次编程会议。 您可以在这里看到它们。 在每次会议中，他都会见教授、系主任、这些主题的专家，了解他们使用什么空间、如何使用空间、程序中发生了什么，因此收集了大量数据。 令我印象深刻的是 你绝对不能把罗斯玛丽误解为我们现在节目的进展情况。 就好像她就在那里一样。 当你问这个节目是如何做到这一点时，她不会错过任何一个节拍。 她知道这一点。 这是“了解你”阶段的一部分，你知道，这听起来像是文书工作，但它非常非常重要，因为它将有助于为我们所做的一些工作提供信息。 马特，请转到下一张幻灯片。 另一件正在积极发生的事情是，我们已经组建了四个顾问团队，每个团队都有特定的专业，并且我们已经填补了他们的空缺。 与我们的构建委员会有一些交叉，但我们在社区中撒下了更广泛的网，如果您在这些特定主题上有特定的专业知识，我们很乐意听到您的来信， 这样一来，您就不会陷入会议和时间承诺中，但对于建筑师来说，听到更广泛的梅德福地区的意见将真正产生影响。 因此，可持续发展和 MEP 系统有 16 人（含）。 来自学校内部的人员，以及我们社区中的建设项目经理和可持续发展专家。 市议会的人陪同我们。 如果你是对的，我会在这里散步，该站点的安全团队包括巴克利酋长和埃文斯酋长。 包括蒂姆·麦吉文和许多人 他们正在评估流量和网站安全等因素，以及网站上的可能性，并提出以下问题：网站上是否可以有更多的竞争环境？ 如果 我们如何确保公交车服务不会因学生步行或驾车的交通流量而中断？ 所以这个团队中发生了很多事情，我将其称为外部物理空间、怀疑和考虑。 我们的团队中有 18 个人。 然后，我们有一个室内和室外设计团队，讨论我们感兴趣使用的材料类型，最终讨论建筑物的内部和外部是什么样子，人们对这个项目的需求和期望。 我们那里有 18 个人。 然后我们有我们的教育规划和公平团队，主要由地区工作人员和少数来自社区的人员组成，他们在居住在这里的其他地区以类似的身份工作。 我们那里有 23 名团队成员。 每次我们打电话说我们想要有特定经验的人时，我都对梅德福的资质和知识印象深刻。 所以我们对这些人的命名没有任何问题。 每个团队还有学生。 但我们毫不犹豫地命名那些对我们在这里谈论的事情有真正特殊、直接经验的人。 因此，当我们有机会做这些事情时，它总是能很好地提醒我们梅德福的真实情况，因为这就像，哇，有 15 个人在梅德福的某个地方完成了这件事，他们愿意投入时间和专业知识。 这些顾问团队中有来自不同董事会和委员会的人员。 来自城市部门的人员，这样的例子不胜枚举。 这是已经发生的事情之一。 您实际上可以参加这些会议。 他们是活人。 他们在我们的 YouTube 频道上。 第一轮会议是在假期前夕举行的。 第二轮会议将于下周举行。 这些都是我们正在记录并提供的会议。 所以如果人们想听听他们在说什么、我们在想什么 非常欢迎您前来参加这些会议。 每一场持续约一个半小时。 因此，当我们展望未来并开始讨论选角时，即使是在更广泛的网络上，您也可以通过多种方式参与其中。 我们有一个项目网站。 这是我们所有交付成果的所在，您可以在这里找到建设委员会议程以及项目和增长文件等。 常见问题列表以及您可能需要的有关该项目发展过程中的事实和数据的所有信息。 这是第一个社区论坛。 我们选择以网络研讨会的形式进行，以确保我们最大限度地为需要翻译的人提供语言的机会。 我们打算继续为有需要的居民提供虚拟和面对面的翻译服务。 我们将在三月份举办另一个类似的社区论坛，我稍后将讨论该论坛。 学校建设委员会向公众开放，我们感谢您的参与，将会有越来越多的空缺。 不仅要批准发票和接收大量信息，还要就将要发生的事情进行对话。 而这一切也正在显现。 然后，随着我们的前进，您将开始看到我们的团队遍布整个社区。 他们很兴奋能去啤酒厂冬天这个时候举办的农贸市场。 一个美好、热情的地方，然后举办不同的社区活动、不同的学校活动，真正将这个项目带到社区中，让那些可能不知道的人有机会了解它。 无法参加会议的人们有机会了解计划是什么以及我们在任何特定时间的进展情况。 当我们谈论未来的机会时就会出现这个问题。 非常具体地说，在接下来的两个月里，我们将看到大量的活动发生。 正如 Matt 提到的，我们将在二月底提交 PDB。 为了实现这一目标，需要做很多事情。 所以我将按时间顺序介绍这一点。 我认为这是最简单的方法。 下周三，MHS 图书馆将召开建筑委员会会议。 在这里，包括建筑委员会在内的所有人都会第一次看到一些设计理念。 如果我错了，马特和马特可以纠正我，但我想象的方式就像一张大纸。 我的意思是，房产以及它周围的不同圆圈或正方形，其中的建筑物或多或少非常近似，但这是我们提供一些指导的机会。 你给了我们20个选择。 我们讨厌第二到第五个选项。 我们想更多地了解其余的事情。 这有助于我们开始缩小漏斗范围，以便这些设计方案可以在此过程中向前推进。 11日将再次召开建设委员会会议。 在这次建筑委员会会议上，我们将看到，我们将看看自第一次看以来我们取得了哪些进展，直到我们开始讨论， 非常粗略地，我们预计这些选项会产生什么样的成本，并开始讨论代码更新的一些锚定选项，并开始讨论广告雷诺选项的细微差别，这是我们可以 它保留了建筑物中的一些东西，而另一些则不保留，因此所有这些都将在 2 月 11 日继续再次实施。 届时肯定会有更多机会收集您的意见和建议。 然后 23 日将举行另一次建筑委员会会议，我们的演讲将在此处结束。 因此，在某种程度上，这将是这项小工作的高潮。 3 月 5 日将举行社区意见会议。 因此，在我们发布更广泛的这些东西之后会发生什么是我们正在考虑的事情。 这些就是全部。 我们将在未来几个月继续研究的项目。 我们将向社区展示这种最终包以进行信息收集会议。 这时我们会说：告诉我们您对选项 A 到 G 或选项 1 到 10 的看法。 实际上还专门要求社区进行干预。 你喜欢什么？ 你讨厌什么？ 你想要什么？ 所以这将像一次真正的会议，我认为这是我们将要做的最令人兴奋的会议之一，因为我们真的将成为一个思考如何塑造和限制我们的选项集的社区。 最后，在 1 月 23 日， 三月，我们将召开定期建筑委员会会议，我们将在会上更新并继续完善和交付。 呃，我们所追求的事情更加有限和受限。 嗯，这是页面右侧建筑委员会和一些社区论坛的线索。 我想确保我们完成教育计划中正在进行的工作。 这个结果也将在二月底公布。 在该团队的支持下，这是一个真正的地区产品，我们将在其中概述我们打算如何在上述修订后的建筑、新修订的建筑中实施教育计划。 学校委员会必须对其进行审查并最终批准后才能提交。 因此，我们将在 26 日，即学校委员会例行会议上对此进行第一次审查。 然后在 2 月 2 日，我们将计划，我们计划请求批准这份文件。 这让我们看到了马特在二月底谈到的这个演讲。 MSBA 将为我们提供反馈。 他们建造建筑物供居住，因此他们可以做出许多真正有用和建设性的贡献。 但他们也会用我们的教育计划说： 您知道，根据我们希望在建筑中实现的目标，您对这些设计中哪些满足要求、哪些不满足要求有什么建议，以便我们在前进时可以完善这些选项？ 在接下来的几个月里，MSBA 将会提供大量的意见和反馈，这将对我们有所帮助。 建筑委员会、学校委员会和整个社区喜欢从 20 个选项到 15 个选项到 10 个选项到 5 个选项再到 1 个选项，这就是我们在 6 月底达成的目标。 所有这些会议都欢迎并鼓励公众参与。 学校委员会和建筑委员会的规则可以在网上找到，但一般来说，如果人们想现场发言，我们要求他们的评论限制在三分钟之内。 我们还在探索在这些会议中收集信息的其他方式，以免 我只是必须，我必须在一个可以站在讲台上说话的地方，这样我的声音才能被听到。 嗯，所以你会看到很多调查和参与之类的机会。 嗯，当你参加这些会议时，它们都会被记录下来。 它们都在我们的 YouTube 频道上。 嗯，你可以参加我们的任何一个活动，嗯，亲自参加，或者参加 Zoom，嗯，在市政厅举行的学校委员会会议，在 NHS 图书馆举行的建筑委员会会议。 下一个。 我们收集了一些问题和答案。 我将请 Will to Feel 来主持一些问题和回答。 屏幕上有一个二维码。 所以这是你第一次有机会告诉我们你一直想告诉我们的事情。 马特和马特谈论你对这座建筑的希望和想要的东西。 他们直接连接到马特的电话，他实时调整设计。 但实际上，这是一个让您告诉我们您在这个项目、过程、项目或施工中寻找什么的地方。 当然，请提供二维码。 你知道，好吧，我们很想听听你的消息。 我将把发言权交给威尔，这样他就可以主持并回答一些已经提出的问题和答案。
[Will Pipicelli]: Ekselan. Mèsi, Jenny. Non mwen se Wilfred Passelli. Mwen se Direktè Kominikasyon pou Lekòl Piblik Metro yo epi mwen te swiv chat la epi mwen te eseye reponn kèk nan kesyon ki pi senp yo epi mwen te kite kèk tan lib pou peryòd Q&A sa a. Se konsa, nou gen yon kesyon: pral gen èkondisyone? Èske nenpòt moun nan ekip SMA a ka pale sou kèk nan aspè ki pral prezan nan pwojè sa a, kèlkeswa bilding lan sanble?
[Matt Rice]: Wi, oke, mwen ka okipe sa. Se konsa, reponn kesyon espesifik la, wi, pral gen èkondisyone nan bilding lan. An reyalite, lè Rosemary ap revize orè a, n ap revize lis konplè sèten atik ak tout edikatè yo. Jis ede tout moun gen yon nivo konfò debaz ak sa nou pral imajine. Gen anpil limyè natirèl nan salklas yo, bon jan teknoloji odyo-vizyèl nan anviwònman aprantisaj la, ak mèb ki adapte ak reponn a bezwen edikasyon. Mwen ka pa sonje tout bagay nan tèt mwen. Mwen mande si Rosemary te gen lòt istwa ki te boule nan tèt li, repete anpil fwa.
[xARk0471UWA_SPEAKER_39]: Li se yon koneksyon Wi-Fi serye, jis yon pi bon fason pou jwenn li andedan ak deyò bilding yo. E mwen vle di, se te yon lis trè, wi, trè bon, men mwen vle di, ah, medya, ou konnen, edikatè, nou te jwenn ke edikatè pa reyèlman mande pou sa anpil. Finalman, sa nou reyèlman vle se yon bon koneksyon Wi-Fi ak kèk ploge olye pou yo fil kouran toupatou, men yo pral rive la. Se konsa, si mwen ta ka mete li deyò, mwen vle di, mwen devine nou ta ka poste yon bagay sou li, men wi, pi fò nan atik yo bay yo se jis kèk bagay konfò debaz ki ta dwe la nan nenpòt renovasyon oswa Ou konnen, nouvo lekòl.
[Matt Rice]: Dènye a mwen pral mansyone yo tou twalèt yo. Se lòt sa a ki te vini, e mwen pa konnen poukisa mwen pa t sonje li okòmansman, paske li se pwobableman nan tèt lis la. Sepandan, espas twalèt yo adekwat, pwòp, ak aksesib pou pwofesè, anplwaye, ak elèv ki nan bilding nan, ansanm ak piblik la ki vizite bilding nan. Se konsa, sa a definitivman pral fè pati li Solisyon an se nan fen jounen an.
[Will Pipicelli]: 极好的。 谢谢。 我们对项目时间表有疑问。 那么，与其他正在经历 MSBA 流程的学校相比，我们的项目时间表如何呢？
[Matt Gulino]: Trè menm jan an, e mwen te wè kòmantè sa a. Mwen ka klarifye delè a yon ti kras pi byen. Orè konstriksyon de ane edmi an ka yon ti jan kout, men se paske nou pral Kòm mwen te di, kòmanse yon ti kras pi bonè, nou ta ka mobilize sou plas pandan ke nou toujou ap finalize dokimantasyon yo kòmanse travay sou plas. Se konsa, li ka pran nenpòt kote nan kèk mwa a sis mwa anvan konstriksyon aktyèl la kòmanse, ou konnen, preparasyon sit, ak Lè sa a, konstriksyon fini. Ou konnen, nan sezon lete an 2030, lè ane lekòl la espere kòmanse, nou ka toujou sou plas fini konstriksyon. Ou konnen, lekòl la pral fonksyone, men nou toujou vle fè kèk travay sou plas. Soti nan yon pèspektiv klima pou kont li, li pa etranj pou sa a kontinye nan ane kap vini an. Ou konnen, nou pa ka fè aménagement final la nan sezon fredi a. Oke, wi, sa a ki konsistan avèk lòt pwogram nan eta a. Men, de ane ak yon mwatye ou mansyone yo ka yon ti kras kout, tou senpleman paske nan diferans ki genyen sibtil nan metòd konstriksyon.
[Jenny Graham]: Sote epi di li. Apwòch Komite Konstriksyon an pran se ke nou vle avanse pi vit posib. Sa a se akòz plizyè rezon. Se konsa, chak jou ou tann se yon jou depans backend ogmante, dwa? Donk nou trè sansib pou sa. Men lòt la nou konnen Gen bagay ki bezwen fèt la pou edikasyon ka kontinye nan bilding sa a pandan n ap avanse. Kidonk etidyan nou genyen nan bilding nan jodi a merite sèvis nou ba yo nan kèk ane. Se konsa, mwen panse ke sa a se ijans ke timoun nou yo merite. Timoun nou yo sipoze finalman pwojè sa a yon mirak, men nou pa kapab. Se konsa, sa nou ka fè, ak sa nou fè nan chak etap nan pwosesis kalifikasyon an ak rapò bay ekip pwojè a, se avanse pi vit ak responsab ke posib. Atraver sa bann proze pou nou kapab avanse. Mwen panse tou sou yon kote konplèks tankou sa a, ak yon espas kote ta ka gen yon anpil nan faktè ki jan yon nouvo bilding yo bati. Menm jan nou ka wè yon sèten nivo faz, tankou w ap gade nan pwojè Arlington la, gen yon vrè aplikasyon an faz kote Yo kapab bati yon seksyon nan yon bilding, ouvri seksyon sa a nan bilding nan, epi ale nan pwochen seksyon an. Kesyon etap sa yo poko ka reponn paske nou poko genyen yo. Konnen sa nou ap bati, si nou ap bati anyen, men non, jis konnen ke lè ou gade nan delè sa a, gen yon anpil nan varyab ki antre nan raffinage delè sa a. kòm. Men, pwomès mwen fè ou se ke nou pral deplase pi vit posib pou timoun yo ka wè anndan yon bagay nouvo pi vit posib.
[Will Pipicelli]: Mèsi, Jenny. Nou gen kèk kesyon aswè a ak apremidi a sou eleman konsepsyon, espesyalman pisin. Ki jan ou deside si w ap mete yon eleman tankou yon pisin nan espas ou a? Sa a ka pa sèlman sou edikasyon ak pwogram edikasyon.
[Matt Gulino]: Pisin yo se yon eleman trè likid nan achitekti ke nou pral diskite. Pandan etid la posibilite. Li se yon pati nan bilding lan epi li pa konpansasyon pa leta. Kòm yon rezilta, kontribyab Medford peye yon gwo pri. Lè nou kòmanse peze ak analize opsyon sa yo, nou tout gade yo nan yon pèspektiv pri. Men, lè nou gade nan fidbak nan kominote a ak jesyon, li tou gen anpil enpak sou desizyon yo. Sa a se vre yon desizyon nesesè pou kominote a ak komite bilding lekòl la. Wi, sa a pral enkli, ki se yon faktè pri trè gwo. Donk se yon bagay ke nou ap gade byen, men nou konnen sa a se yon sijè enpòtan nan vil Medford ke nou ap gade ak anpil atansyon.
[Jenny Graham]: Enterè kominote a nan espas lwazi nou yo te trè wo epi pisin lan pa gen okenn eksepsyon. lè sa a Nou te resevwa anpil fidbak sou gwoup la ak gwo pouvwa li pote nan kominote a ak jan li aktif. Nou gen anpil bagay pou nou reflechi, ap eseye jwenn pi bon chemen an. Men nou ap travay sou li. Nou ap travay sou li. Nou pa ka di kisa sa pral ye paske nou poko konnen. Men nou tande ou.
[Will Pipicelli]: E apre nou annan en kestyon ki mon krwar Direkter Cabral oubyen Mr Fall i kapab reponn. Se konsa, an tèm de vwa elèv nan tout planifikasyon edikasyonèl ak vizyon, ki sa li santi tankou gen vwa yo nan tou de majò ak ki pa majè? Ki jan yo te reyini ansanm pou ede fòme kèk nan diskisyon ki te fèt pandan kèk semèn ki sot pase yo?
[Chad Fallon]: Mwen konnen mwen ka pale. Li pa etone, men li bon pou tande ke elèv yo vrèman fè koneksyon nan pwòp aprantisaj yo ak pwojè CareerTech yo ap patisipe nan. Li bon pou yo fè pati yon patnè reflechi sou kisa nouvo espas la ta ka ye, kisa ki ta ka manke nan espas yo genyen kounye a, ak benefis ki genyen nan espas yo genyen kounye a. Kòm Suzanne te di, travay ak elèv yo trè pwisan.
[Marta Cabral]: Wi, sou baz sa a nou fè espre chwazi elèv ki soti nan diferan orijin ak diferan estil aprantisaj. Nou gen entansyon asire 50 pousan elèv CTE ak 50 pousan elèv yo resevwa edikasyon jeneral nan Medford High School.
[Will Pipicelli]: Mèsi. Oke, nou gen kèk lòt kesyon nou dwe reponn anvan ou fini jodi a. Hmm. Donk mwen panse ke evidamman pi gwo kesyon an se pa: Nou poko konnen pri a nan pwojè sa a, men ki lè ak ki jan diskisyon sa yo pral fèt? Oke, ann pale sou li lè sa a.
[Matt Gulino]: Lè sa a. Nan etap sa a nan pwojè a nou pral kòmanse gade estimasyon pri wo nivo pou chak pye kare. Se konsa, nou pral kòmanse konprann pri a nan kèk semèn kap vini yo, men se pa jiskaske nan fen konsepsyon an chema (ki pral nan Nan fen ane sa a, aktyèlman kòmansman 2027, se lè sa a nou espere konnen ki sa ki vre bidjè a. Se sa nou pral voye bay MSBA. Yon fwa ke MSBA apwouve, sa a pral soumèt bay kominote a pou yon vòt. Se poutèt sa, nou pral gen yon estimasyon pri final nan kòmansman 2027. Um, èske gen yon lòt bagay mwen ka ajoute?
[Jenny Graham]: Nou konnen sa, ou ka li nan nouvèl la konbyen lekòl segondè koute. Mwen ankouraje tout moun pa prese bagay yo, nap travay sou sa jan yo te planifye. Rezon sa i enportan se akoz nou annan en batiman tre konpleks, e nou annan en batiman ki annan lespas dan serten kote Pa antre nan nouvo konstriksyon tankou pisin. Lè sa a, nou gen lòt espas, lòt bagay ki fondamantalman pa ase. Nou te fè yon kantite bagay isit la, tankou santralize sèvis preskolè nou yo, ki pral kreye espas pou lòt bilding epi anpeche pwojè bilding nan lavni oblije fèt nan lekòl sa yo si konsiderasyon espas sa yo rive. Um, kidonk lè nou gen yon kesyon tankou sa a, gen yon anpil nan pati k ap deplase, tankou, konbyen li pral koute ak ki moun ki pral peye pou li? Ou konnen, yon bagay enpòtan, nan patenarya ou avèk nou, ou pral peye pou yon gwo pòsyon nan pri a nan bilding sa a. Apre sa, kominote a ak biwo meri a, konsèy vil la, komite lekòl la pral travay ansanm sou ki jan nou ogmante sa nou konnen kounye a ak ki sa ki depans yo. MSBA yo pral patisipe nan pwojè a. Kidonk, ki plan revni rès nou pou peye pou bilding sa a? Mwen espere ke, travay ansanm, nou pral kapab idantifye yon plan revni ki fè plis pase jis pase tout depans sa yo sou kontribyab. men tou. Nou panse ke sa a se yon efò trè estratejik e envestisman nou ap fè kounye a pral izole nou nan anpil, anpil, anpil, anpil, anpil, anpil pwojè pandan n ap avanse. Se konsa, kesyon an nan konbyen lajan li pral koute se yon pwosesis trè konplèks. Chèche konnen konbyen pri aktyèl la sou bò SMMA ak sou bò goch lokal la. Se konsa, li se yon konvèsasyon egalman konplèks pou kominote nou an nan Medford: Ki jan nou pral peye pou li? Wi, pral gen yon sezi dèt nan prentan 2027 pou bay pwojè a limyè vèt. Kèlkeswa gwosè esklizyon dèt la, toujou gen anpil bagay pou fè ak travay nan tan kap vini an. Nou konnen sa, si yon moun konnen yon milyonè oswa bilyonè tanpri fè m 'konnen. Mwen pral rakonte w yon istwa konvenkan sou poukisa ou ta dwe envesti nan Medford High School pou kontribyab yo pa oblije peye. Kidonk, wi, mwen jis vle mete aksan sou ke chak ofisyèl eli nan vil la ap reflechi sou sa epi yo pran angajman pou fè pwojè sa a yon reyalite. Se konsa, sa a se yon moman trè enteresan ak enpòtan yo dwe reflechi, estratejik ak gade nan tan kap vini an.
[Will Pipicelli]: Nou pral reponn de lòt kesyon pou nou ka fini alantou 8 a.m. Youn nan pwoblèm nou te genyen se te kijan pou nou fè konsepsyon bilding nan pou nou pa t gen yon konsepsyon inivèsèl ak enklizif pou nou pa t oblije toujou ap reflechi sou modènizasyon bilding nan pou asire ke tout moun te santi yo enkli e yo te kapab itilize bilding nan yon fason aksesib.
[Matt Rice]: Se konsa, mwen ka kòmanse isit la, Rosemary. Si ou vle ajoute yon bagay, ou ka patisipe. Konsepsyon inivèsèl se reyèlman nan nwayo a nan prensip konsepsyon nou yo lè w ap panse sou sa nou reyèlman vle ofri vil Medford. Nan katye a, yon espas kote tout moun santi yo akeyi. Sa a reyèlman kòmanse ak asire ke tout moun ka antre nan bilding nan epi kominike avèk li nan divès fason. Ou reyèlman bezwen yon lantiy konsepsyon inivèsèl ki ale pi lwen pase aksè debaz ak konfòmite kòd debaz. Nou vle konsidere ki jan tout moun santi yo lè yo rive nan bilding lan, olye ke yo santi yo tankou yo diferan de ki moun yo ye. Pandan y ap mache nan klas la oswa nan magazen an, mache nan direksyon pòt devan an. Nou pral pran yon pwennvi trè holistic, e nou vrèman pran li nan yon nivo trè, trè serye pou asire w ke nou gen yon bilding ki akeyi pou tout moun.
[xARk0471UWA_SPEAKER_39]: Wi, mwen panse, Matt, nou jis bay yon koup nan egzanp paske nou konsidere konsepsyon inivèsèl kòm, jan Matt te di, kòm yon kalite debaz, ki se Sa a vre, nan chak pati nan konsepsyon an ak apwòch nou an, men yo ale pi lwen pase sa ak gade nan, menm jis tanperati a koulè nan ekleraj la, ak ki jan nou ka reyèlman akomode diferan, diferan emosyon, ou konnen, diferan, pa sèlman fizikman, espas fizik ak aksè, ak popilasyon nerodiverse. Nou pran sa trè seryezman epi kontinye gade li nan pèspektiv sa a pandan tout pwosesis konsepsyon an.
[Will Pipicelli]: Se konsa, dènye kesyon nou an aswè a se, pandan n ap reflechi sou kèk nan prezantasyon yo pral soumèt bay MSBA nan semèn kap vini yo, Ki kalite fidbak MSBA bay ant konsepsyon preliminè ak konsepsyon final la?
[Matt Gulino]: Anpil nan sa ou pral wè nan premye prezantasyon an (prezantasyon PDP) vire toutotou inisyativ edikasyon. Ankò, sa a se vrèman kle dokiman nou ap fè fas ak. Ou ka wè rezime espas nou an, ki se jis yon pann nan tout espas ki nan bilding lan. Yo gen pwòp direktiv yo, pwosesis ak limit pri. Lè sa a, yo pral fè kòmantè sou espas yo panse yo kalifye oswa ou pa. Se konsa, pral gen anpil retounen ak lide ak MSBA a, chanje bagay sa yo ak ajiste konsepsyon an. Soti nan yon pèspektiv konsepsyon pratik, yo pa trè detaye. Ak Matt Rice, ou ka? Mwen entèvni nan yon pèspektiv konsepsyon, men nan premye etap sa yo konsantre prensipal la se reyèlman jwenn konsepsyon achitekti nou vle a.
[Matt Rice]: Wi, mwen panse ou gen rezon, Matt. Soti nan pwen de vi konsepsyon aktyèl la, Demo PDP a pa gen anpil konsepsyon. Nou ap aplike kèk altènativ avanse pou modèl pri bilding, men yo pa espesifik pwojè nan moman sa a. Feedback ak enfòmasyon sa a pral parèt pita nan pwosesis la pandan n ap pre fen faz PSR la, e sètènman nan konsepsyon chema. Revizyon yo pral konsantre sou done yo epi asire ke rezime espasyal yo konsistan. Devlope yon plan edikasyon pou, jan ou te di, nou kapab asire w ke nou ap bati sa nou di nou vle bati oswa desine sa nou planifye pou sa nou vle planifye pou.
[Will Pipicelli]: Ekselan. Mèsi anpil. Donk mwen konnen nou toujou gen kèk kesyon. Ann gade yo epi pa bliye mete yo sou sit entènèt nou an. Ou ka mete yo tou nan kòd QR si ou vle. Sa a pral trè itil. Si ou kite imel ou ak kesyon ou a, Ak ki jan nou asire nou ap kominike avèk ou pou nou ka enfòme tout moun otank posib sou pwojè a nan moman sa a. Èske gen yon lòt bagay ekip oratè nou an ta renmen di anvan nou fini aswè a?
[Jenny Graham]: Kite m 'reponn yon lòt kesyon: Èske w ap chèche donatè pou yon pisin oswa yon bagay? Si w konnen yon donatè, tanpri voye l ban mwen. Wi, nou kominike. Se konsa, yon plan don se definitivman alantou kwen an. Si w konnen kiyès moun sa yo ye, tanpri ban m nimewo telefòn yo epi m ap fè kèk apèl. Donk, wi, definitivman nou ap chèche donatè. Lè sa a, kòd QR nou pral pwoteje yo pral pibliye tou sou sit entènèt nou an. Ou ka tcheke li deyò, epi Lè sa a, nou pral travay pou jwenn tout seri pwoblèm kontinyèl sa a nan sit la pandan y ap kontinye evolye. Mèsi tout moun ki te vini. Mèsi. Mèsi a ekip Left Field ak Estimate May, Dr Lucy ak ekip li a, ak Will, ki te gwo animatè pou anpil nan Q&A yo isit la. Mwen eksite sou pwojè sa a. Mwen espere wè anpil nan nou nan Mèkredi ansanm ak mesaj mwen an ak ekip mwen an. Oswa imel Komisyon Konsèy Lekòl mwen an se sou sitwèb Komisyon Konsèy Lekòl la epi ou ka kontakte nou nenpòt lè pou koze. Mwen te kapab pale avèk ou sou sa tout jounen an pandan mesye sa yo fè travay la reyèl. Se konsa, tanpri ou lib pou kontakte nou epi nou pral wè ou byento. Mèsi.
[Will Pipicelli]: Mèsi.